Изменение климата больше не является отдаленной проблемой — это реальность, затрагивающая все аспекты нашей жизни.
От воздуха, которым мы дышим, до решений, которые мы принимаем как потребители, — его влияние носит глобальный, взаимосвязанный и неотложный характер. В этом году наши ученики с гордостью принимают участие в студенческом конкурсе HPL: Climate Action Initiative — международном проекте, вдохновленным Целью устойчивого развития № 13 Организации Объединенных Наций «Борьба с изменением климата».
Инициатива приглашает молодых людей исследовать одну из самых актуальных проблем нашего времени с помощью творчества, критического мышления и сотрудничества. Участникам предлагается создать оригинальное произведение искусства из переработанных материалов, превращая отходы в выразительный визуальный комментарий к проблемам изменения климата, загрязнения окружающей среды и культуры потребления.
Искусство как голос перемен
В своих работах наши ученики размышляют над ключевыми вопросами:
— Что такое изменение климата и кто несет за него ответственность?
— Как загрязнение окружающей среды и чрезмерное потребление способствуют экологическому ущербу?
— Почему переработка отходов и осознанный потребительский выбор имеют решающее значение?
— Какую роль могут сыграть молодые люди в инициировании позитивных и значимых изменений?
Каждое произведение искусства рассказывает историю — не только об экологических вызовах, но и о надежде, ответственности и действиях. С помощью вторичного использования материалов, ученики подчеркивают скрытые издержки повседневного потребления и демонстрируют, как творчество может стать движущей силой устойчивого развития.
От идеи к действию: презентация климатических инициатив
Помимо создания художественных работ, учащиеся подготовили видеопрезентации, в которых представили свои действия по борьбе с изменением климата. В этих видео они объясняют концепцию своих произведений, анализируют затронутые экологические проблемы и делятся возможными путями их решения.
Формат презентации помогает учащимся четко и уверенно формулировать свои мысли, связывая творчество с реальными действиями. В ходе работы они исследуют, как переработка отходов, ответственное потребление и повседневные решения могут способствовать решению климатических проблем, демонстрируя свое понимание глобальных экологических вызовов и собственной роли в формировании более устойчивого будущего.
Видеоформат добавляет проекту важное измерение, предоставляя учащимся платформу для выражения своей позиции, продвижения идей изменений и распространения своего послания за пределами классной комнаты.
Конкурс также тесно связан с ценностями высокоэффективного обучения, способствуя развитию инициативности, сотрудничества, открытости мышления и целенаправленного решения проблем — навыков, которые готовят учащихся не только к академическим достижениям, но и к ответственному глобальному гражданству.
Расширяя возможности следующего поколения
Участвуя в инициативе Climate Action Initiative, наши ученики убеждаются, что возраст не является препятствием для реального влияния. Их голоса имеют значение. Их идеи важны. Своим творческим подходом они вносят вклад в формирование диалога об ответственности за климат и будущем нашей планеты.
Мы искренне гордимся их вовлеченностью, воображением и готовностью участвовать в решении одной из самых серьезных проблем современности, доказывая, что изменения могут начаться с одной идеи, переработанного материала и смелости высказаться.
Важно отметить, что в проекте приняли участие все ученики начальной школы в рамках Дней экологического симпозиума начальной школы в январе. Каждый ребёнок создал уникальное и оригинальное произведение искусства, полностью выполненное из переработанных материалов, исследуя экологические темы через творчество и практическое обучение. Эти коллективные усилия подчеркивают не только нашу приверженность принципам устойчивого развития, но и важность раннего экологического образования в формировании ответственных и осознанных граждан мира.
Инициатива действительно стала общешкольным проектом. В декабре пять членов Экологического комитета старшей школы провели встречи с учениками 1–6 классов, рассказав об экологических проблемах озера Балхаш и заложив основу для более глубокого изучения темы. В январе, во время Экологического симпозиума, учащиеся младших классов творчески откликнулись на эти вызовы через свои художественные работы и идеи.
Мы также выражаем искреннюю благодарность Джо Пуллен, руководителю отделения искусств, и Мэри Макферсон, учителю географии и старшему координатору по вопросам устойчивого развития, за их руководство, вдохновение и поддержку на протяжении всего проекта. Их приверженность устойчивому развитию, творчеству и обучению, ориентированному на учащихся, сыграла ключевую роль в успешной реализации этой инициативы и помогла нашим ученикам вдумчиво подойти к решению одной из важнейших глобальных проблем нашего времени.
